Zorgstructuur VO > Interne zorgstructuur

de mentor

Mentoren hebben binnen de interne zorgstructuur van een school een spilfunctie. Zij monitoren en beoordelen de leerlingen ten aanzien van schoolprestaties, sociaal-emotioneel welbevinden, verzuim en lichamelijke gezondheid. Zij zijn ook de eerst aangewezenen om hulpvragen van de leerlingen te signaleren. Zij leggen daartoe hun observaties en oordelen vast en bespreken deze met de zorgcoördinator. Dit alles vraagt om een aanzienlijke mate van professioneel handelen.

Taken mentor

De mentor:

• is verantwoordelijk voor het groepsproces, het didactisch en pedagogisch klimaat/klassenmanagement en bemiddeling;
• volgt en bespreekt didactische (en in beperkte mate) sociaal-emotionele vorderingen;
• is aanspreekpunt voor de leerling met betrekking tot informatie, hulpvragen en begeleiding;
• is de eerste contactpersoon voor de ouders;
• zorgt voor de rapporten en bespreekt deze;
• intervenieert bij verzuim;
• signaleert problemen van leerlingen en neemt initiatieven;
• bespreekt complexe problemen met de zorgcoördinator en/of het interne zorgteam;
• kent de dossiergegevens van de mentorleerlingen;
• voert handelingsplannen uit.

 Mentortraining

Het Samenwerkingsverband heeft enige jaren geleden het initiatief genomen een professionaliseringsaanbod voor mentoren te ontwikkelen. Er is in samenwerking met Fontys een mentormap ontwikkeld met daarin een basis- en een verdiepingsmodule.

De training is gericht op:

• het ontwikkelen van basisvaardigheden op het gebied van gesprekstechnieken pedagogisch-didactisch handelen, kennis over en het kunnen toepassen van de cyclus van planmatig handelen,samenwerken met collega’s;
• verdiepingsvaardigheden met betrekking tot het plegen van interventies.

De training wordt gegeven door de zorgcoördinator van de school.