Zorgcoördinatoren > Kwaliteitskader zorgstructuur

Het Samenwerkingsverband streeft naar een verdere kwaliteitsverbetering van de zorgstructuur van de scholen, waarin deskundigheidsbevordering en intensivering van de samenwerking met de externe partners centraal staan.

Het Samenwerkingsverband neemt hiertoe verschillende initiatieven:

Kwaliteitskader zorgstructuur

In 2005/2006 is er door de Partners in de Zorg een set kwaliteitseisen ontwikkeld waaraan de zorgstructuren van de scholen voor voortgezet onderwijs moet (gaan) voldoen. Hiertoe zijn procedurele afspraken vastgelegd om de gewenst situatie te realiseren:

Het bestuur van de school stelt elke vier jaar een document vast onder de titel Beschrijving Zorgstructuur waarin de zorg wordt beschreven die de school biedt;
Het bestuur van de school houdt op de school een zorgstructuur in stand, met bijdragen van niet-onderwijzend personeel, (vak)docenten, mentoren, zorgcoördinatoren, management en zorgadviesteam.
Het bestuur van de school stelt elke vier jaar de kwaliteit van de zorgstructuur vast aan de hand van de uitkomsten van een evaluatie volgens de Richtlijnen Evaluatie Zorgstructuur.
De Partners in de Zorg streven naar de vaststelling en invoering van kwaliteitscriteria voor de zorg op school.

Daarnaast stellen de scholen jaarlijks een zorgverbeterplan op dat zij indienen bij Samenwerkingsverband. Deze zorgverbeterplannen worden besproken binnen de directie- en zorgcoördinatorenoverleggen die het Samenwerkingsverband organiseert en worden als input gebruikt voor beleidsontwikkeling.

In het kader van Passend Onderwijs ontwikkelt het Samenwerkingsverband momenteel een format voor het zorgprofiel en daarop aansluitend een nieuw format voor het zorgplan.

Hier vindt u nog de huidige formats:
- Format zorgplan
- Format verbeterplan

Ondersteuning orthopedagoog / psycholoog

Sinds drie jaar wordt vanuit het Samenwerkingsverband door een orthopedagoog of psycholoog ondersteuning geboden aan scholen. Doel is de deskundigheid en bekwaamheid van de interne zorgstructuur zorgcoördinatoren te verbeteren.

Klik hier voor meer informatie en wijze van aanvraag.

Schoolmaatschappelijk werk

Met ingang van het schooljaar 2009/2010 voert Spirit het schoolmaatschappelijk werk uit op alle scholen voor het Voortgezet Onderwijs in Amsterdam. Elke VO-school heeft voor minimaal acht uur een schoolmaatschappelijk werker. Schoolmaatschappelijk werk is bedoeld voor leerlingen van wie de ontwikkeling stagneert of dreigt te stagneren, zodanig dat ze in hun functioneren op school nadelig beïnvloed of belemmerd worden.

Het Samenwerkingsverband zet zich in om ook na schooljaar 2011/12 schoolmaatschappelijk werk te behouden, met de gemeente als co-financier.

Klik hier voor meer informatie over schoolmaatschappelijk werk.

Zat-verbetertraject

Het ministerie van OC&W heeft het Nederlands Jeugd Instituut (NJI) gevraagd vorm te geven aan de planontwikkeling en professionalisering van zorg- en adviesteams in het onderwijs. Inzet is de invoering van een kwaliteitsmodel en bijpassend instrumentarium voor de zorg- en adviesteams op de VO scholen.

Het NJI heeft een kwaliteitskader-ZAT-VO en een checklist ZAT opgesteld die in schooljaar 2010/11 geïntroduceerd zijn. Het samenwerkingsverband ondersteunt de scholen die aan de hand van de ZAT-checklist aan de slag gaan met de professionalisering van het Zorg Advies Team.

In de maanden januari tot mei 2011 vond het ZAT-verbetertraject plaats waarbij medewerkers van het NJI (Nederlands Jeugd Instituut), in opdracht van het Samenwerkingsverband, de ZAT’s op alle Amsterdamse VO-scholen hebben bezocht. Op basis van deze observatie en het bespreken van een ingevulde kwaliteitschecklist door alle ZAT-deelnemers is per ZAT een ZAT verbeterplan opgesteld met SMART geformuleerde ontwikkeldoelen.

Op basis van alle ontwikkelpunten per school, is een bovenschoolse analyse gemaakt. In schooljaar 2011/2012 worden deze ontwikkelpunten in het overleg Zorg op Maat (waar in menustructuur) besproken met de ketenpartners en wordt indien nodig geacht beleidsvoorstellen gedaan.