Schoolaanwezigheidsteam en datagestuurd werken

Het schoolaanwezigheidsteam bestaat minimaal uit een MT-lid, ondersteuningscoördinator, aanwezigheids-(verzuim)coördinator en iemand van school die goed data uit het leerlingvolgsysteem kan halen. Ook zijn de voor de leerlingpopulatie relevante partijen betrokken. Dat zijn ze doordat ze lid zijn van het schoolaanwezigheidsteam, of doordat dit team hen regelmatig raadpleegt.

Op de vraag 'waarom is er verzuim en wat zou helpen?' kunnen de volgende mensen zowel bij de analyse van de data als in de interventies.een rol spelen:
Leerlingen, ouders, de brugfunctionaris, de schoolveiligheidscoördinator, jeugdarts/ jeugdverpleegkundige, jongerenwerker, ouder- en kindadviseur, Gezonde Schooladviseur en/of partners uit de wijk. 

Het schoolaanwezigheidsteam zorgt voor:

• een schoolbreed gedragen visie en beleid op schoolaanwezigheid
• implementatie van dat beleid met het hele schoolteam
• een zinvolle aanwezigheidsregistratie
• een paar keer per jaar analyses van aanwezigheid en verzuim waarbij de school of klassen worden verdeeld in 3 tiers: tier 1: goede aanwezigheid, tier 2: risicovol verzuim, tier 3: te groot verzuim.
• interventies op zowel school-, groeps- en leerlingenniveau om schoolaanwezigheid te bevorderen. Dit kunnen didactische en pedagogische interventies zijn. En dat kunnen zowel individuele- als groepsinterventies zijn. Zowel preventief in de vorm van voorlichting, een gesprek als in de zin van begeleiding en hulp.

Datagestuurd werken

Aan de hand van data maak je samen met het schoolaanwezigheidsteam goede analyses en daarmee op de leerlingen afgestemde gerichte schoolbrede preventieve interventies. Je doet wat écht zinvol is en stopt met wat niet nodig is. Op langere termijn bereik je dat leerlingen met meer plezier verbonden raken aan school en aan het leerproces. 

Wil je ondersteuning? Doe met het schoolaanwezigheidsteam mee aan de leerlijn 'Schoolaanwezigheid'.

Met deze handreiking zet je een zinvol aanwezigheidsregistratiesysteem op.