LOB in de vaklessen: opbrengsten bijeenkomst

Wat moet je weten over LOB? Annemieke Rebel en Marieke Bakema van het Expertisepunt LOB sommen op:

• Betrek oud-leerlingen, wat hebben zij nodig gehad of wat heeft hen geholpen?
• LOB sluit aan bij de schoolbrede visie op onderwijs
• Neem het team mee in het ‘waarom’, het belang.
• Focus op wat er al gebeurt aan LOB
• Concreet geformuleerde doelen en ‘op maat’
• Inspireer elkaar! Neem nieuwe docenten direct mee in het proces. LOB is een gezamenlijke verantwoordelijkheid
• Een deelnemer geeft tijdens deze bijeenkomst aan dat hij al heel veel doet, zonder dat hij dat wist: veel met leerlingen in gesprek over hun toekomst.
• Er kan veel meer in het PTA dan wat mensen denken en dat levert wat op als je die investering doet. Voor jezelf en voor de leerling. 

Hetty Mulder nam de aanwezigen mee in wat moet, mag en kan in het PTA.

Ruimte in het PTA op het VMBO

• Zelf vorm en inhoud geven aan het schoolexamen, zolang het zich maar op de eindtermen richt.
• Zelf kiezen of je gebruik maakt van de beschikbare handreikingen.
• Zelf accenten leggen en kiezen voor meer of minder integratie van vakken, of aansluiten bij de vormgeving van de onderbouw.
• Zelf kiezen voor een regionale inkleuring van het schoolexamen, bijvoorbeeld in overleg met het mbo of bedrijven en instellingen in de regio.
• De school kan er voor kiezen LOB-activiteiten in een loopbaandossier te verzamelen. Dit dossier is op het vmbo verplicht.

LOB, de stage en het PTA

• Op het vmbo is de stage een didactische werkvorm waarin leerlingen onderwijsinhouden kunnen leren en/of op school geleerde inhouden toe kunnen passen. 
• De stage vindt plaats op basis van een stageovereenkomst tussen school en de stage organisatie die de stage aanbiedt. Een stage is bij uitstek LOB. Bedrijven waar vmbo-leerlingen stagelopen hoeven geen door SBB erkende leerbedrijven te zijn. Stagebedrijven hoeven niet gekoppeld te zijn aan het profiel van de vmbo-opleiding.
• Aan stage is geen minimum- of maximumaantal uren gebonden. Onderdelen van het onderwijsprogramma mogen tijdens de stage worden afgerond, bijv. in de vorm van een proeve van bekwaamheid, als dat onder verantwoordelijkheid van de school gebeurt en vastgelegd is in het PTA van de leerling

Tips voor het vormgeven van het PTA

• Zorg ervoor dat SE’s meer afsluitend zijn, dus meer in het examenjaar (en minder in andere jaren). Een SE is géén voortgangstoets. 
• Combineer eindtermen op een logische manier.
• Wat in het CE getoetst wordt hoeft niet ook nog eens in het SE. Dit mag wel, maar dat zou dan een bewuste keuze uit leeroverwegingen moeten zijn en echt meerwaarde moeten hebben.
• Zorg ervoor in de formuleringen in het PTA exact aansluiten bij de domeinen uit het examenprogramma. Een domein dat niet herkenbaar voorkomt in het PTA is “dodelijk” voor de inspectie.
• Laat waar mogelijk en wenselijk de schooleigen visie in de SE’s naar voren komen, daar is ruimte voor. Dit geldt dus ook en zeker voor LOB.
• Neem LOB-onderdelen op bij de vakken

Annemieke Rebel en Marieke Bakema van het Expertisepunt LOB vertellen de aanwezigen hoe een betekenisvolle ervaring tijdens je schooltijd werkt. Marieke: "LOB zit eigenlijk al in alle lessen. Docenten zijn zich daar lang niet altijd bewust van."  LOB is dus geen los vak, maar onderdeel van persoonlijke ontwikkeling. Wat kun je doen om LOB in lessen terug te laten komen?

Op de website van het Expertisepunt LOB vind je een overzicht van wat LOB is.