Wat is het verschil tussen de 'professionele' en 'persoonlijke' bril? Staat professionaliteit emphatie in de weg? Zijn de formulieren en checklists een drempel om tot een echte verbinding met de leerling te komen? Of zorgen ze juist voor een scherpe onafhankelijke blik? Wat leert de wetenschap ons over de houding van de professional en hoe vertalen we deze kennis naar het beleid?

Hoe en op welke momenten begeleid je je vmbo-leerlingen zo goed mogelijk in hun loopbaanoriëntatie?