Psychologie en Skills4Life op het Calandlyceum
Naarmate mensen meer kennis en begrip hebben van psychologische ontwikkelingen en processen, functioneren ze beter. Zowel mentaal als sociaal en fysiek. Vanuit deze visie schenkt het Calandlyceum aandacht aan psychologische (levens)vragen in de eerste klas van havo/vwo.

Vergroten van je sociale- en emotionele referentiekader
Om meer kennis op te doen over mentaal welzijn, beweging, slaap, veerkracht, doorzettingsvermogen, zelfkennis, inlevingsvermogen en hoe menselijke neigingen ten grondslag liggen aan ons handelen en gedrag, volgen leerlingen anderhalf uur per week, in een module van 8 weken een combinatie van kennisverwerving en doe-opdrachten. De les start met een inleidend filmpje, gevolgd door het werken in een lesmethode aangevuld met doe-opdrachten. Dit kunnen geheugenoefeningen zijn, oefeningen voor stressreductie, trotspunten, testjes, etc. Vanuit positieve psychologische principes werken de leerlingen aan een positief zelfbeeld, aan omgang met emoties en aan positief in het leven staan.
Meer doen, minder denken
Brugklasleerlingen deden als eersten mee aan dit project, dat met behulp van innovatiegelden werd opgestart. Docent Ranko Steusel wil voor het vervolgjaar graag door met de tweedejaars. "Sommige leerlingen zijn er niet aan toe om over psychologische vraagstukken en over zichzelf en anderen na te denken." Ook wil hij het vak liever niet verplicht aanbieden, omdat de intrinsieke motivatie die voor dit vak nodig is, dan ontbreekt. Ranko: "De lesmethode is vrij droog. Onderbouwleerlingen willen praten, bewegen, filmpjes kijken. Daarom willen we meer doen, minder denken." In de toekomst wil Ranko daarom een dramadocent betrekken bij het vak.
Wil jij je expertise delen over psycholgie op school?
Vragen of opmerkingen?
Vul dit formulier in. Wij nemen zo snel mogelijk contact met je op.
Gaat je een vraag over een specifieke leerling, vermeld dan ook je telefoonnummer en of de leerling ingeschreven staat op een school (en zo ja: welke school).

