Maatwerk in het PTA op het Metis

Het Metis Montessori Lyceum biedt maatwerk in het programma van toetsing en afsluiting (PTA) aan leerlingen die om medische redenen niet in één examenjaar alle vakken kunnen afronden en aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid. Docent Nederlands en coördinator talentontwikkeling Ineke Bosman vertelt erover.

meisjes-toets-lokaal-bb

Aan welke leerlingen bieden julle maatwerk voor het PTA?

Het maatwerk is voor leerlingen die om medische, dat wil zeggen fysieke of psychische redenen, niet alle vakken in één jaar kunnen afronden. Bijvoorbeeld leerlingen met een diagnose in het autismespectrum. Voorwaarde is een medische verklaring van een deskundige. Op deze manier geven we leerlingen de kans om een passend diploma te behalen.

Leerlingen met kenmerken van begaafdheid die voldoende zelfstandig zijn om een meer individueel traject te volgen, mogen versnellen bij één of meerdere vakken. We geven leerlingen op deze manier uitdaging als zij dat nodig hebben.

Hoe werkt het?

In een akkoordverklaring voor de ouders/verzorgers en de leerling leggen ze vast welke vakken de leerling in welk jaar afsluit, wat de precieze voorwaarden zijn en de mogelijkheden om nog zaken aan te passen. Dit is geen contract, maar een overzicht van de gemaakte afspraken, zodat hierover geen misverstanden bestaan.

Voor leerlingen die excelleren is er de mogelijkheid om te versnellen bij één of meerdere vakken of om extra vakken te volgen. Ook dit leggen we vast in een akkoordverklaring, met voorwaarden en terugvalopties. We geven ook aan hoe we omgaan met eventuele ontbrekende cijfers, zodat er een individueel PTA ontstaat, waarin geen verplichte schoolexamenonderdelen ontbreken.

Tegen welke uitdagingen lopen jullie aan bij het bieden van maatwerk?

We zien wel eens dat examenleerlingen pas in de loop van het jaar merken dat al hun vakken in één jaar afsluiten te veel wordt. Er worden dan tot vrij laat in het schooljaar nog afspraken gemaakt over gespreid examen als dat beter is voor de leerling.

We focussen wat betreft maatwerk op activiteiten die we zelf kunnen organiseren in de school. Zo richten we onze energie op activiteiten die bijdragen aan de school als organisatie. Op deze manier is er ook draagvlak binnen de school.